Guru asal Turki, yang mengajar mata pelajaran Budaya Agama dan Pengetahuan Moral, Kevser Çelebi, mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pelajarannya dengan proyek yang dia kembangkan bersama rekan-rekannya. Yaitu, mengintegrasikan seni origami ke dalam pelajaran untuk membuat konsep abstrak menjadi lebih konkret.
Çelebi, yang telah mengajar budaya dan etika agama selama sekitar delapan tahun, mulai bekerja di Sekolah Dasar Guru Kartal Soğanlık Salih Nafiz Tüzün pada tahun 2015.
Baca Juga: 4 Prioritas Turki Utsmani Membantu Andalusia
Guru Asal Turki ini Perkenalkan Konsep Agama dengan Origami
Bersama rekan-rekannya, ia memprakarsai proyek “Origami dengan Dongeng, Cerita, dan Anekdot”, yang mereka mulai di platform internasional “eTwinning” Oktober lalu.
Çelebi mengatakan kepada Anadolu Agency (AA) bahwa ketika mereka berpikir untuk membuat pelajaran lebih menyenangkan dan menyampaikan nilai-nilai nasional dan spiritual kepada anak-anak dengan cara yang lebih baik, mereka memikirkan origami, seni melipat kertas Jepang.
Çelebimenyatakan bahwa mereka awalnya mengembangkan proyek ini dengan tujuh guru, dan jumlah mereka meningkat menjadi 10 dengan partisipasi guru Budaya Agama dan Pengetahuan Moral dari berbagai kota.
“Kami menentukan tema setiap bulan. Kami melakukan kegiatan origami yang berkaitan dengan narasi tema. Anak-anak generasi baru lebih aktif dan lebih gesit, oleh karena itu kami mempertimbangkan pendekatan konstruktivis. Terus terang, kami menginginkan projek ini menjadikan siswa sebagai senter agar anak-anak tidak bosan dalam pelajaran dan berpartisipasi aktif. Misalnya, kami melakukan kegiatan kesabaran, setelah menceritakan kisah Nabi Ayub dan Yunus, kami membuat origami ikan,” ungkapnya.
Çelebi menyatakan bahwa dia bertujuan untuk mengajarkan teknik origami kepada siswa dengan cara ini.
Dia menjelaskan langkah-langkah kepada siswa satu per satu: “Siswa maju bersama saya di setiap langkah. Saya terkadang mendukung mereka ketika mereka belum bisa maju. Kami menggunakan peer learning dari waktu ke waktu. Dengan peer learning, anak berkata ‘Saya bisa lakukan, saya bisa berhasil,’ dan juga menunjukkan kesabaran saat membantu teman mereka. Dan ketika mereka tidak bisa, mereka mendapatkan nilai-nilai seperti toleransi, “tambahnya.
Çelebi menyatakan bahwa mereka melihat efek positif dari proyek ini pada siswa, dan mereka menerima umpan balik yang sangat positif dari orang tua dan siswa.
Siswa datang ke kelas dengan cukup termotivasi, Çelebi berkata, “Ketika saya mengatakan, ‘Kami akan mengadakan kegiatan origami minggu depan,’ para siswa datang dengan antusias dan gembira.”
Mereka ingin lebih banyak guru yang berpartisipasi dalam proyek yang telah mereka kembangkan, ia menambahkan: “Mata Pelajaran Budaya Agama dan Pengetahuan Moral adalah bidang abstrak dan anak-anak di usia ini ingin melihat elemen yang lebih konkret dalam pelajaran. Pembelajaran menjadi lebih permanen dengan benda-benda konkret.”
Dalam lingkup proyek, mereka telah menandai hari dan minggu penting untuk kegiatan origami.
“Untuk Maulid Nabi, kami meminta siswa kami membuat origami mawar untuk mengajarkan tentang Nabi kami Muhammad. Ketika kami berbicara tentang cinta, saya meminta siswa membuat origami hati, dan membuat rubah untuk cinta terhadap binatang dan membuat kapal pada peringatan Hari Republik 29 Oktober,” katanya.
Siswa tahun keempat, Ali Eren Başak, mengatakan bahwa dia sangat senang dengan pelajaran yang dipelajarinya di Budaya Agama dan Pengetahuan Moral dengan origami.
Dia menemukan mata pelajaran yang sangat menyenangkan dan mengatakan bahwa dia suka membuat hal-hal dari kertas, “Sangat menyenangkan belajar seperti ini,” tambahnya.
Fatma Ela Başçı, siswa lain, menyatakan bahwa gurunya bercerita sambil membuat origami. Ia memperoleh pengetahuan sekaligus meningkatkan keterampilan origaminya. [Ln/ Daily Sabah]
