ChanelMuslim.com – Belajar bahasa adalah hal yang alami dan bayi dilahirkan dengan kemampuan untuk mempelajarinya. Semua anak, tidak peduli bahasa apa yang orang tuanya berbicara, belajar bahasa dengan cara yang sama.
Dilansir laman verywellfamily menyebutkan ada tiga tahap dasar di mana anak-anak mengembangkan keterampilan bahasa mereka.
Tahap Satu: Mempelajari Suara
Ketika bayi lahir, mereka dapat membuat dan mendengar semua suara dalam semua bahasa di dunia. Itu sekitar 150 suara dalam sekitar 6500 bahasa, meskipun tidak ada bahasa yang menggunakan semua suara itu.
Bunyi yang digunakan bahasa disebut fonem dan bahasa Inggris memiliki sekitar 44. Beberapa bahasa menggunakan lebih banyak dan beberapa menggunakan lebih sedikit.
Pada tahap ini, bayi belajar fonem mana yang berasal dari bahasa yang mereka pelajari dan yang tidak. Kemampuan untuk mengenali dan menghasilkan suara-suara itu disebut “kesadaran fonemik,” yang penting bagi anak-anak yang belajar membaca.
Tahap Dua: Mempelajari Kata-Kata
Pada tahap ini, anak-anak pada dasarnya belajar bagaimana suara-suara dalam suatu bahasa berjalan bersama untuk membuat makna. Sebagai contoh, mereka belajar bahwa suara m – ah – m – ee merujuk pada “makhluk” yang memeluk dan memberi makan mereka, ibu mereka.
Ini adalah langkah penting karena semua yang kami katakan benar-benar hanya aliran suara. Untuk memahami bunyi-bunyi itu, seorang anak harus dapat mengenali di mana satu kata berakhir dan yang lain dimulai. Ini disebut “batas kata.”
Namun, anak-anak tidak belajar kata-kata, tepatnya. Mereka sebenarnya belajar morfem, yang mungkin atau mungkin bukan kata-kata. Morfem hanyalah bunyi atau bunyi yang memiliki makna, seperti kata mommy .
Kata mommies , bagaimanapun, memiliki dua morfem: mommy dan –s . Anak-anak pada tahap ini dapat mengenali bahwa –s berarti “lebih dari satu.” Mereka juga mulai mengaitkan makna itu dengan kata-kata lain ketika suara ditambahkan.
Tahap Tiga: Kalimat Belajar
Selama tahap ini, anak-anak belajar cara membuat kalimat. Itu berarti mereka dapat memasukkan kata-kata dalam urutan yang benar.
Sebagai contoh, mereka belajar bahwa dalam bahasa Inggris kita mengatakan “Aku ingin kue” dan “Aku ingin kue cokelat,” bukan “Ingin aku kue” atau “Aku ingin kue cokelat.”
Anak-anak juga belajar perbedaan antara kebenaran tata bahasa dan makna. Noam Chomsky menciptakan contoh perbedaan ini dalam kalimat “Gagasan hijau tanpa warna tidur dengan marah.” Anak-anak akan tahu bahwa meskipun kalimat itu secara tata bahasa benar, itu tidak masuk akal. Mereka tahu bahwa hijau adalah warna dan karena itu, tidak dapat menjadi tidak berwarna.
Perkembangan bahasa
Meskipun semua anak belajar pada tahap-tahap dasar, bahasa berkembang dengan kecepatan yang berbeda pada anak yang berbeda. Kebanyakan anak mengikuti pola yang sudah dikenal.
Kelahiran
Ketika bayi dilahirkan, mereka sudah bisa menanggapi ritme bahasa. Mereka bisa mengenali stres, kecepatan, dan naik turunnya nada.
4 hingga 6 Bulan
Pada awal empat bulan, bayi dapat membedakan antara suara bahasa dan suara lainnya. Misalnya, mereka tahu perbedaan antara kata yang diucapkan dan bertepuk tangan.
Pada usia enam bulan, bayi mulai mengoceh dan berbisik dan ini adalah tanda pertama bahwa bayi itu belajar bahasa. Bayi sekarang mampu membuat semua suara dalam semua bahasa di dunia, tetapi pada saat mereka berusia satu tahun, mereka akan menjatuhkan suara yang bukan bagian dari bahasa yang mereka pelajari.
8 bulan
Bayi sekarang dapat mengenali kelompok suara dan dapat membedakan batas kata. Meskipun mereka mengenali kelompok suara ini sebagai kata-kata, mereka mungkin tidak tahu apa arti kata-kata itu.
12 bulan
Pada titik ini, anak-anak dapat melampirkan makna pada kata-kata. Begitu mereka bisa melakukan itu, mereka dapat mulai membangun kosakata. Mereka mulai meniru kata-kata baru yang mereka dengar dan pada saat mereka berusia 1 tahun akan memiliki kosakata sekitar 50 kata.
18 bulan
Untuk berkomunikasi, anak-anak harus tahu cara menggunakan kata-kata yang mereka pelajari. Dalam tahap perkembangan bahasa ini, anak-anak dapat mengenali perbedaan antara kata benda dan kata kerja. Secara umum, kata pertama dalam kosakata anak adalah kata benda.
24 Bulan
Pada tahap ini, anak-anak mulai mengenali lebih dari kata benda dan kata kerja dan mendapatkan pemahaman tentang struktur kalimat dasar. Mereka dapat menggunakan kata ganti, misalnya. Mereka juga tahu urutan kata yang tepat dalam sebuah kalimat dan dapat membuat kalimat sederhana seperti “Saya cookie?”, Yang berarti “Bolehkah saya memiliki cookie?”.
30 hingga 36 Bulan
Pada usia ini, sekitar 90 persen dari apa yang dikatakan anak-anak secara tata bahasa benar. Kesalahan yang mereka buat biasanya hal-hal seperti menambahkan -ed ke kata kerja tidak teratur untuk membentuk lampau.
Misalnya, mereka mungkin mengatakan “Aku jatuh”, bukannya “Aku jatuh.” Mereka mempelajari aturan tata bahasa untuk membentuk bentuk lampau dengan menambahkan -ed pada kata kerja tetapi belum mempelajari pengecualian pada aturan tersebut.
Melampaui 3 Tahun
Ketika mereka tumbuh, anak-anak terus memperluas kosa kata mereka dan mengembangkan bahasa yang lebih kompleks. Penggunaan bahasa mereka benar-benar tidak sepenuhnya menyerupai bahasa orang dewasa sampai sekitar usia sebelas.
Pada tahun-tahun pra-remaja, anak-anak mulai menggunakan apa yang disebut kalimat meskipun -type. Kalimat-kalimat ini menunjukkan konsesi seperti, “Meskipun pria itu lelah, ia terus bekerja.” Anak-anak kecil kemungkinan akan berkata, “Pria itu lelah, tetapi dia terus bekerja.”
Pengembangan Bahasa dan Anak-anak Berbakat
Anak-anak berbakat verbal sering melewati tahap-tahap ini lebih cepat daripada anak-anak lain. Beberapa berkembang sangat cepat sehingga mereka tampaknya melompati beberapa dari mereka.
Bukan hal yang aneh bagi anak berbakat untuk mengoceh dan berbisik dan kemudian diam. Pada usia satu mereka tidak meniru kata-kata dan pada usia dua mereka bahkan tidak menggunakan kalimat sederhana.
Mereka mungkin mengatakan “mama” dan “dada,” dan beberapa kata lain, tetapi tidak lebih. Kemudian tiba-tiba, pada usia 26 bulan, anak itu mulai berbicara dengan kalimat yang lengkap secara tata bahasa seperti anak berusia tiga tahun.
Anak-anak berbakat lain secara verbal mungkin menggunakan kalimat seperti “Saya cookie” pada usia satu. Dan beberapa anak berbakat berusia enam tahun dapat menggunakan kalimat seperti “Saya masih mencintai Grammy saya meskipun dia tidak tahu cara menggunakan komputer.”
Perkembangan bahasa maju dari anak-anak berbakat mungkin menjadi salah satu alasan bahwa beberapa dari mereka dapat belajar membaca sebelum mereka berusia lima atau bahkan sebelum mereka berusia tiga tahun.
Meski perkembangan secara teoritis detail memaparkan, tetapi semua anak berbeda. Maka tergantung orang tua yang menstimulasi tingkat berbicara mereka agar terlatih.
Semoga bermanfaat. (jwt)
